İpekyolu İlkokulu

Vizyon

Vizyonumuz; Her yerde ve her zaman başarılı olacak, geleceğe şimdiden hazır, 21. yüzyılın; • Yaratıcı, • Dünyaya uyumlu, • Sorunlara çözüm getiren, • Girişken, • Yurtsever, • Yüksek donanımlı, • Üretken, • Ahlaklı, • Dinamik, • Öğrenmeyi seven, Bireylerinin yetiştirildiği, önde gelen okulları arasında olmak.

Misyon

Misyonumuz; • Atatürk ilke ve düşüncelerini benimsemiş, • Bireysel farklılıkların önemsendiği bir ortamda, • Üretken, • Yaratıcı, • Sorumluluk sahibi, Bilimsel düşünceyi ön planda tutan beyinleri; • En gelişmiş öğretim yöntemleriyle birleştirilmiş, • Teknoloji destekli, • Dünya merkezli eğitim ile yetiştirmektir. • Yurt ve dünya sorunlarına duyarlı olmak. • İnsan ve vatandaşlık haklarına saygılı olmak. • Barıştan yana olmak. • Çevreyi koruma konusunda duyarlı olmak. • Gerçekçi olmak. • Araştırmacı ve bilimsel düşünceye sahip olmak. • Girişimci olmak. • Çok yönlü olmak. • Sanatsal beğeni ve estetik anlayış sahibi olmak. • Öğrenimin daha sonraki aşamalarında ve meslek seçiminde gerekli olacak bilgi ve beceri ile donanmak. • Kendisiyle barışık, üretken ve uyumlu bir kişilik sahibi olmak. Öğrenim Hedeflerimiz Milli Eğitim Temel Kanunu, İpekyolu İlkokulunda sürdürülen eğitim faaliyetlerinin temel yol göstericisidir. Öğretim, Milli Eğitim Bakanlığımızca çeşitli yönetmeliklerle belirlenmiş amaçlar ve müfredatlar doğrultusunda sürdürülür. Öğrenim hedefleri, belirli öğrenim evrelerinin tamamlanmasının ardından, sınıf içi ve dışındaki eğitim faaliyetleri sonucu her öğrencinin kazanmış olması beklenen, gözlenebilir nitelikteki tutum ve davranışlardır. Öğrenci bir alanda daha ileri düzeyde yeterlilik kazanmayı arzu ettiği takdirde gereken ilgi ve fırsatlar mutlaka sağlanır. Tutarlı ve Tamamlayıcı Eğitim: Bir dersteki öğrenme öğrencilerin diğer alanlarda öğrendikleri bilgilerle tutarlı ve onları tamamlayıcı olmalıdır. Okullarımızda uygulanan müfredatlar öğrenciler için bütünsel, dengeli, öğrencileri yeteneklerini sonuna kadar kullanmaya teşvik eden öğrenim hedefleri içermektedir. Öğrenci İçin Anlamlılık: Öğrenim hedeflerimiz öğrencilerin amaç, ilgi ve ihtiyaçlarını göz önüne alarak öğrencinin bir bilim alanında edindiği bilgiler ve teoriler ile bu bilgi ve teorilerin günlük yaşamlarındaki uygulama alanları arasında bağ kurmalarına yardımcı olacak şekilde belirlenmiştir. Derinlik: Öğrencilere çok geniş bir yelpazede yüzeysel bilgiler vermek yerine, değişik bilim alanlarında güçlü ve etkin fikirleri derinlemesine araştırma fırsatı verilmesi hedeflenmektedir. Uygulayarak Öğrenme: Pratik araştırmalar, öğrencilerin kavram ve tecrübeleri sınamalarına olanak sağladığı için özellikle yararlıdır. Her dersle ilgili öğrenim hedefleri öğrencilerin somut ve daha önceden bildikleri çalışmalardan soyut ve bilmedikleri çalışmalara doğru ilerleyecek şekilde planlanmıştır. Okullarımızda öğrenci aktif öğrenen, öğretmen ise öğrencinin öğrenmesini kolaylaştıran ve destekleyen kişi rollerini üstlenir. Destekleyici Öğrenme Ortamı: İpekyolu İlkokulunda öğrenme atmosferi güvenli ve destekleyicidir. Öğrenciler soru sormaya teşvik edilir, öğrenme faaliyetlerinin planlanmasında katkıda bulunur. Öğrencilerin görüş ve değerlerine saygı duyulur. Teknolojiyi Tanıma, Anlama ve Kullanma: İpekyolu İlkokulunda öğrencilerin teknolojik dünyayı kavrama, farklı teknolojik bilgi ve uygulamaları tanıma, teknik dili anlama ve teknolojinin olanaklarından verimli bir biçimde yararlanabilme hedeflerine büyük bir önem verilir. Bilimsel Düşünce ve Bilim Dili: Öğrencilerimiz bilimsel yollarla elde edilen bilgilerin değişebilirliğini anlamak ve kendi bilgilerini geliştirmek üzere yönlendirilirler. Öğretimin her safhasında eleştirel düşünme, problem çözme ve bilimsel olarak etkin iletişim kurma becerilerini geliştirecek öğrenme hedeflerine yer verilir. Müfredatlarımız öğrencinin bilimsel dil becerisini ilerletecek şekilde planlanır. Öte yandan, öğrencinin kendi görüşlerini iletmede ve öğrendiğini ifade etmede kendine özgü yaratıcı anlatım biçimlerini kullanması teşvik edilir. Değerlendirme: İpekyolu İlkokulunda değerlendirme, önceden belirlenmiş öğrenim hedeflerine ulaşılıp ulaşılmadığını sınamak ve öğrencinin eksikliklerini tamamlamasına katkıda bulunmak amacını taşır. Dinamizm: Öğrenim hedefleri kalıplaşmış değil, dinamiktir. Hedefler öğrencilerimizin ve ülkemizin ihtiyaçları, çağımızın gerçekleri ve yeni öğrenme teorileri ve yaklaşımları doğrultusunda değiştirilip geliştirilir.

Başarılar

OKULUMUZDA BİRÇOK BAŞARILI ETKİNLİK GERÇEKLEŞTİRİLMEKTE, İL VE İLÇE İLKOKUL BAZINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN BİRÇOK ETKİNLİKTE DERECELER VE BAŞARILAR ELDE ETMEKTEDİR. 2025-2026 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AKIL ZEKA OYUNLARI İLÇE ELEMELERİNDE 5 KATEGORİNİN 4 ÜNDE İLÇE BİRİNCİLİĞİ, 1 KATEGORİDE İLÇE 2.LİĞİ ALINMIŞTIR. İL BİRİNCİLİĞİNDE 1 KATEGORİDE İL BİRİNCİLİĞİ, 1 KATEGORİDE İL İKİNCİLİĞİ, 1 KATEGORİDE İL 3.CÜLÜĞÜ, BİR KATEGORİDE DE İL 4.CÜLÜĞÜ ELDE EDİLMİŞTİR. İLDE BİRİNCİ OLAN ÖĞRENCİMİZ KONYA'DA DÜZENLENECEK TÜRKİYE BİRİNCİLİĞİ İÇİN YARIŞMAYA HAK KAZANMIŞTIR.

Çok Amaçlı Salon: 1

Kütüphane: 1

Kütüphane Kitap Sayısı: 550

Öğretim Şekli: İLKOKUL İKİLİ EĞİTİM. ANASINIFLARI İKİLİ EĞİTİM.

Saatler: Başlama Saati : 07:30 Bitiş Saati : 17:20

Isınma: KALORİFER (DOĞALGAZ)

Bağlantı: Fatih Projesi Fiber İnternet

Yabancı Dil: İNGİLİZCE

Servis Bilgisi: ÖZEL EĞİTİM ÖĞRENCİLERİMİZ İÇİN TAŞIMALI EĞİTİM KAPSAMINDA SERVİSİMİZ MEVCUTTUR.

Kontenjan Bilgileri: ANASINIFIMIZDA 200 KİŞİLİK KONTENJAN BULUNMAKTADIR.

Sportif Etkinlikler: GELENEKSEL FUTBOL TURNUVASI

Bilimsel Etkinlikler: BİLGİ YARIŞMALARI, AKIL VE ZEKA OYUNLARI TURNUVALARI VB.

Proje Çalışmaları: E TWİNNİNG, ERASMUS, MERKEZİ PROJELER, İL VE İLÇE BAZINDA YAPILAN PROJELER...

Yurtdışı Proje Faaliyetleri: E TWİNNİNG, ERASMUS